Medizin-Fachbücher : Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens

Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens

EUR 20,00


Neueste Ergebnisse der Hirnforschung im Plauderton. Die vergangenen zehn, 15 Jahre haben hier Erstaunliches ergeben: Lernen funktioniert in vieler Hinsicht anders, als bisher angenommen. Der Autor möchte zeigen, dass tief greifende Reformen von Schule und Bildungswesen unausweichlich sind. Wichtig für Eltern, Erzieher, Lehrer und Professoren. Nicht alles wirkt dann sensationell: Dass ständiges Abprüfen gerade erworbenen Wissens dazu führt, dass unser Hirn nach der Klassenarbeit Gelerntes sofort wieder vergisst, lehrt die Erfahrung. Dass niemand unter Angst und Schrecken nachhaltig lernt, auch. Aber dass sich die altbekannte Beobachtung, nur ein von seiner Sache begeisterter Lehrer erziele Erfolge, biologisch begründen lässt, ist dann doch bemerkenswert. Achtung: Spitzer geht weit über Schul- und Lernfragen hinaus! Warum sterben wir eigentlich nicht, wenn unsere Fortpflanzungsaufgabe erfüllt ist? Ist das Leben wirklich nur rücksichtsloser Kampf? Oder lassen sich für solidarisches Handeln Gründe in der bio- und psychologischen Konstitution des Menschen finden? Ein Buch, über das man sich unterhalten möchte, wenn man es gelesen hat -- dem Rezensenten geht es jedenfalls so: gut also zum Verschenken an Partner und Freunde. Kleine Warnung: Zwar schreibt Spitzer durchaus klar, an vielen Stellen sogar witzig. Aber die Schilderungen von Versuchen, mit denen dieses oder jenes in der Wissenschaft nachgewiesen wurde, erfordern einige Konzentration, vor allem bei Lesern, die mit der Welt der Experimente nicht vertraut sind. Zum Glück fasst der Autor die Ergebnisse immer wieder knapp und anschaulich zusammen. Fazit: Am Ende des Jahres mit dem Pisa-Schock ein Buch, das nicht so schnell veralten dürfte. --Michael Winteroll

Eltern sehr zu empfehlen - Scheinbar trockene Wissenschaft wunderbar aufbereitet. Wer sich schon länger mit diesem Thema beschäftigt, weiß, wovon ich spreche. Ein Genuss!

zeigt den richtigen Weg - Aus pädagogischer Sicht ist das Buch differenziert zu bewerten. Für ältere Lehrkräfte ist es sicherlich ein Paukenschlag, der die Augen für sinnvolles Lernen öffnet, doch für angehende Lehrer sind die meisten Thesen nur zu gut bekannt. Mir hat der Schreibstil sehr gut gefallen, da das Buch so nie langweilig wird, doch sich selbst stellt sich Herr Spitzer leider zu oft in den Mittelpunkt und profiliert sich stellenweise mit überflüssigem Fachchargon. Außerdem wird oft sehr stark idealisiert. So versucht der Epilog doch sehr stark zu indoktrinieren und auch Computer sind nicht immer überflüssig im Klassenzimmer. So kann zumindest auch der Lehrer schnell etwas nachschauen und Leseprogramme wie Antolin erfordern einfach Computereinsatz. Dennoch sehr interessant zu lesen und zugleich auch beängstigend. Trotz der Kritik empfehlenswert

Weiter Spagat - Manfred Spitzer versucht in diesem Buch die Verbindung von abstrakter Hirnforschung zum Lernen zu ziehen. Beim Lesen habe ich mich immer wieder gefragt, wer eigentlich die Zielgruppe für diese Buch ist: 1. könnten das Eltern sein, die wollen, das ihr Kind besser lernt - die bekommen aber zu wenig konkrete Tipps. 2. Politiker die für die Schulgesetzgebung verantwortlich sind - für die wird es wohl zu lang sein. 3. Lehrer - die werden es wohl nicht lesen, denn dann würden die meisten merken, dass sie gänzlich am falschen Ort sind.Das Buch hat geniale Momente, gleitet aber immer wieder in langen Versuchsbeschreibungen ab, die für die Erkenntnis des Lesers nicht von großem Nutzen sind. 200 Seiten kürzen und es würde von mir 5 Sterne geben.

Spitze! - Manfred Spitzers Schreibstil hat mich schon in anderen Werken beeindruckt. Er schreibt anschaulich, bringt Beispiele und kann sogar noch zum Schmunzeln bringen. Er zeigt, wie Lernen sein sollte: Mit Spaß und ohne das Gefühl eines Zwangs, der ohnehin nicht nötig ist, da wir ja sowieso ständig lernen. Lediglich die Beweggründe des Lernens machen hier die Musik. Während ein Kind sich Sammelkarten wie Pokemon oder Yu Gi Oh merken kann, hat es Probleme mit dem Einmaleins. Als Referendar bot das Buch für mich sehr interessante und wichtige Erkenntnisse über das Lernen, nicht nur das der Schüler, sondern auch mein eigenes.Die gewonnenen Erkenntnisse und die neuen Möglichkeiten, bereits vorhandenes Wissen auszudrücken, werden mir hoffentlich in meinem Alltag helfen.Das Buch ist absolut empfehlenswert für alle, die fernab der stautrockenen Theorie auf hohem Niveau etwas über das Lernen lernen wollen. Noch dazu ist der Preis mehr als angemessen.

wow - Endlich mal ein Fachbuch das man wirklich versteht,sehr witzig geschrieben.Und wenn man könnte und hätte die Zeit würde man es in einem durchlesen.Ich bin total begeistert.Toll das es solch begabte Menschen gibt.




Lernen: Gehirnforschung und die Schule des Lebens